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“通识科”
正式更改为
“公民与社会发展科”简称“公社科”
究竟有哪些不同？
正式更改为
“公民与社会发展科”简称“公社科”
究竟有哪些不同？
NO . 01 成绩计算方面
通识科
计算方式
“ 1，2，3，4，5，5*，5** ”
公社科
计算方式
“ 达标 / 未达标 ”
计算方式
“ 1，2，3，4，5，5*，5** ”
公社科
计算方式
“ 达标 / 未达标 ”
2024年修改为公社科后将不再进行分数的评估，只显示“达标与未达标”，未来的录取分数上对公社科的要求为：达标，不再做分数要求，减少公社科的学习时长，增加其他科目的学习，全方位发展；
No .02 学习主题
通识科
自我与个人成长
单元一：个人成长与人际关系
社会与文化
单元二：今日香港
单元三：现代中国
单元四：全球化
科学、科技与环境
单元五：公共卫生
单元六：能源科技与环境
● 具备广阔的知识基础，理解当今影响个人、社会、国家或全球日常生活的问题；
● 成为有识见、负责任的公民，认同国民身份，并具备世界视野；
● 尊重多元文化和观点，并成为能够批判、反思和独立思考的人；
● 掌握终身学习所需的资讯科技及其他技能。
公社科
「一国两制」下的香港
一：“一国两制”的内涵和实践
二：国家情况与国民身份认同
三：香港社会的多元文化特征
改革开放以来的国家
自我与个人成长
单元一：个人成长与人际关系
社会与文化
单元二：今日香港
单元三：现代中国
单元四：全球化
科学、科技与环境
单元五：公共卫生
单元六：能源科技与环境
● 具备广阔的知识基础，理解当今影响个人、社会、国家或全球日常生活的问题；
● 成为有识见、负责任的公民，认同国民身份，并具备世界视野；
● 尊重多元文化和观点，并成为能够批判、反思和独立思考的人；
● 掌握终身学习所需的资讯科技及其他技能。
公社科
「一国两制」下的香港
一：“一国两制”的内涵和实践
二：国家情况与国民身份认同
三：香港社会的多元文化特征
改革开放以来的国家
一：人民生活的转变与综合国力
二：国家的发展与香港融入国家发展大局
三：参与国际事务
互联相依的当代世界
互联相依的当代世界
一：经济全球化
二：科技发展与资讯素质
三：可持续发展
四：公共卫生与人类健康
“‘一国两制’下的香港”主要阐述国家与香港特别行政区自1997年以来的关係，国家《宪法》和《基本法》共同构成的宪制基础，加深同学对中国的国情的整体认识。“改革开放以来的国家”部分则让同学透过中国国内和国际层面，了解国家的发展历程。“互联相依的当代世界”选取了经济、科技、可持续发展，以及公共衞生方面的课题，让学生理解在当代世界中，人类所面对的境况，进而把视野提升至国际层面。
No .02 考核模式
公社科
设为两卷
卷一：资料回应题
用时：2小时
卷二：延伸回应题
用时：1小时15分钟
公社科
2024年考试只设为 一卷
卷一：资料回应题
用时：2小时
公社科
设为两卷
卷一：资料回应题
用时：2小时
卷二：延伸回应题
用时：1小时15分钟
公社科
2024年考试只设为 一卷
卷一：资料回应题
用时：2小时
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23年DSE
考试时间
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